ללמוד לשיר ללא דמעות

לללמוד לשיר ללא דמעות…
לשיר וללמוד פיתוח קול – זוהי חוויה אישית, והרבה פעמים אדם עשוי להרגיש חשוף ופגיע מאוד כאשר הוא שר או לומד לשיר כאשר יחפש מורה לפיתוח קול, חשוב מאוד שהוא יהיה מודע למכשולים והמלכודות בהן הוא עלול להתקל בדרכו לקבלת החלטה. המאמר כאן חושף כמה מ"אבי הטיפוס" של המורים לקול שמהם תרצו להימנע. ושמפגש אתם יגרום לכם להרגיש שהאווירה בה אתם נמצאים אינה מאפשרת חופשית, ואינה מאפשרת חופש ביטוי. וגם עשוי להגרם לכם נזק ממשי למיתרי הקול..

"נגני הפסנתר המדהימים" – סוג זה של מורים לקול הם בדרך כלל נגני פסנתר מצויינים, ומדהימים, שעשויים לגרום לכם להתאהב בהם משמיעה ראשונה.. לעיתים קרובות אין להם שום ידע פדגוגי, איך ללמד פיתוח קול, גם אם בעצמם למדו פיתוח קול.. הם בדרך כלל יכוונו זמר לבצע הכל" גדול גדול גדול", ונותנים הוראה לעשות "בלטינג" BELTING מלשון חגורת הבטן באנגלית. זה נראה שהם חושבים שאם הזמר יכול לצעוק – אז הוא יודע לשיר. הם יבקשו ממך לשיר בקול החזה שלך חזק ככל שתוכל, והמושג "תמיכה" עבורם זה להשתמש במירי הקול בחוזק רב. לצערי, אנשים אלו אינם יודעים על מה הם מדברים, והם עלולים להסב נזק חמור למיתרי הקול של תלמידיהם. מורים אלו עשויים להיות לעזר לזמרים מנוסים שכבר למדו מספר שנים אצל מורה לקול – שיודע ללמד טכניקה טובה. כדי לעבוד עם vocal trainer שאינו מורה לקול בהכרח – על הזמר להיות ברמה טכנית קולית טובה,ולהיות מסוגל לתרגם את ההוראות שלו – למקומות בקול שהוא כבר חקר, ויוכל להענות להוראות המאמן ביעילות הרבה ביותר, ותוך שמירה מירבית על המיתרים. יש מאמנים שמקצוען הוא PERFORMING ART TRAINER אשר אינם מתעסקים עם הטכניקה הקולית של זמר\ת. אם אתם מחפשים מאמן כזה – עדיף למצוא אחד כזה מאשר "נגן פסנתר" שלא ממש מבין על מה הוא מדבר..

"הקשקשן" סוג זה של מורים לקול – נוטים לדבר רוב הזמן בשיעור, ולספר בעיקר על הבעיות שלהם… יש להרבה אנשים בעיה אמתית להתמודד איתם מאחר והם נהיים ל"חברים הכי טובים" של תלמידיהם.. זכרו – אתם משלמים על אימון קולי – לא על קשר חברתי….

אם אתם מוצאים את עצמכם במקום הזה – הגיע הזמן לדבר עם המורה על הבעיה הזו, או למצוא מורה אחר..

"מנהיג\ת הכת" סוג זה של מורים לקול באים ביותר מעטיפה אחת… מורים אלו בדרך כלל טוענים שרק להם יש את השיטה האחת והיחידה ללמד מהי שירה אמתית..ושרק הם הצליחו למצוא את הדרך היחידה הנכונה ללמד… ושבלעדיהם התלמיד ייכשל.. אם התלמיד יחפש אי פעם מורה או מאמן אחר לשירה – הוא \ היא ייכשלו.

הם עשויים לטעון כי השיטה הועברה אליהם בשיטה מילולית או אנרגטית – מהמורה האישי שלהם, או שהם מפתחים שיטה משלהם – בשילוב השיטות שלמדו מכל המורים הקודמים שלהם, ושהשיטה אינה כתובה בשום מקום אחר. לעיתים קרובות יש מסתוריות רבה מאחורי האישיות הזו. צורה אחרת שבה לפעמים האישיות הזו באה ליידי ביטוי היא – נאמרת במפורש או בעקיפין : "אם תעזוב כאן -לא יהיה לך לאן לחזור".. מנהיג הכת הזה – רוצה שתישאר איתו לנצח, ואתה לעולם אינך חופשי לחקור את הקול שלך – בזכות עצמך. הם בדרך כלל עורכים מספר רב של קוצצרטים -שבהם גם אתה תתבקש להשתתף, ואשר בהם יופיעו בעיקר הכשרונות המיוחדים אותם הם מעדיפים לקדם – כדי לגייס תלמידים נוספים. נסו לדמיין מה תהיה תגובתו של המורה הזה אם תחליטו לעזוב, האם הוא יגיב – " בסדר גמור, אתה חופשי לדרכך, ואשמח לעבוד איתך בכל הזדמנות שתרצה".. ?? אם זו לא התגובה שאתה מדמיין – כדאי לך לשקול מחדש האם אתה באמת מעוניין לעבוד עם האישיות הזו..

"הדיווה – האחת והיחידה" – סוג זה של מורים עלולים להתעלל קשות בתלמידיהם באופן פסיכולוגי או רגשי, ובאופן עקבי לגרום לעלבונות בדרך השירה או בסגנון האישי שלך, הם משחקים את דמות השחקן הקשוח או הקשה, ושאתה בר מזל גדול שהזדמן לך בכלל להגיע וללמוד אצלם, ושאתה עשוי להיזרק אם לא תתנהג כראוי.. הם מדברים הרבה מאוד על עצמם, יחד עם זה עשוי להיות בידיהם הרבה מאוד מידע שגוי, שעשוי להטעות או להוליך אותך שולל

"האמן הגדול"  אנשים אלו עשויים להיות מפוזרים מאוד, חסרי פוקוס, לקבוע שיעורים לשני אנשים באותו זמן בטעות, וכיוב. הם בדרך כלל אמנים מעולים, זמרים ופרפורמרים מעולים, אך לא בהכרח מורים טובים. הם בדרך כלל אינם מנהלים היטב את העסקים שלהם, ותלמיד עשוי להרגיש שהוא משלם כדי להשביע את רצונו של המורה, וכדי להיות "מסביבו" או "בסביבתו", השיעור שלהם עלול להתבטל בפתאומיות, אם "לאמן הגדול" צצה הופעה בלתי מתוכננת ברגע האחרון לפני השיעור..

"השרלטן\ית" – אנשים אלו בד"כ על גבול המרושעים, אין להם כל מושג או השכלה  בהוראת פיתוח קול, והם עושים זאת בעיקר עבור הכסף. לעיתים הם למדו קורסים בשיטת עשה זאת בעצמך – וזאת כדי לתת קצת סמכותיות לדרך ההוראה שלהם. ( קחו בחשבון שגם כמה מורים מצויינים – למדו ממורים אחרים , וכו פירסמו ספרים בעצמם..) מורים כאלו בד"כ אין חשיבה עצמאית, והם מצטטים או מלמדים ממורים או ספרים שהם קראו, יש להם חלקי מידע קטנים, אך אין בידיהם מידע אמיתי שעשוי לקדם את תלמידיהם, ההיפך הוא נכון, מאחר והם אינם יודעים איך הקול עובד באמת -הם עשויים לגרום נזק אמיתי לאנשים שהצליחו לפתות ולהטעות ולשדל לעבוד עמם. אנא זיכרו – כי הקול שלכם – שייך אך ורק לכם, ואם אתם לא משיגים תוצאות – זה עלול להיות בגלל שהמורה שלכם -לא יודע\ת על מה הם מדברים.!!

"החלאה" – סוג זה של מורים, עשויים להיות מורים מצויינים לקול, ויחד עם זאת להפעיל על תלמידיהם "קסם" אישי רב, לפתות אותם\ן למגע מיני.. זה עשוי להתחיל בתור הערות  או מחמאות  מחוץ לתחום שבו השיעור אמור לעסוק,  וכן לגלוש למגע כביכול קוהרנטי לצורך תיקון היציבה. יחד עם זאת  אני חייבת לציין – לעתים יש מקום למגע בשיעור – אם המורה רואה שבעזרת מילים הוא\היא לא מצליח להסביר פעולה מסויימת בגוף – והדרך הכי קלה להסביר היא במגע של היד – אזי המגע הוא חלק חשוב שיעזור לך להבין..  תהיו ערניים ושימו לב האם השיעור הופך להיות עם הרבה מדי מגע, בעיקר במקומות שגורמים לכם להרגיש בחוסר נוחות.-אזי – ההצעה שללי לעזוב מייד..

המאמר תורגם בהוקרת תודה מאנגלית על ידי אוריה דהישראלי I

גיא בביוסק – הגה את רעיון כתיבת המאמר מורה מאסטר בשיטת איוה IVA ממנהלי ארגון איווה וחלק מצוות המורים המלמדים ומכשירים מורים ברחבי העולם . האתר של גיא בביוסק ולו אני מוקירה תודה עמוקה, על ההוראה, ועל הדרך אותה הוא מוביל.